Educación, Sociedad y Familia.

La importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuela, puesto que ambos tienen un objetivo común que es el del desarrollo armónico de los niños y por tanto debe ser una tarea compartida; de manera que se facilite la consecución de este objetivo principal.

Esta relación se convierte hoy en día en un pilar muy fuerte para la eficacia y respuestas positivas del desarrollo educativo y personal del niño. 

La educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida por la familia y luego la escuela y se necesita de ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del niño por lo cual la escuela debe aceptar la importancia de la participación y la colaboración de los padres en la educación de los niños y la necesidad de una relación cordial entre docente y padres para que los  profesores puedan realizar su función de manera efectiva y completa.

La familia tiene que aplicar los acuerdos tomados e intentar traspasar los conocimientos escolares a la vida diaria. Y la escuela debe alcanzar en cada niño los objetivos acordados o propuestos y traspasar y aplicar los conocimientos familiares y cotidianos a la vida escolar de manera que se consiga esta interrelación y unión entre la educación formal y no formal y ese apoyo y eficacia esperada.

La clave para generar este punto de encuentro entre maestros y padres es la de hacer ver la importancia de que la familia participe en la educación escolar de los hijos y que sin dicha colaboración se está afectando de manera notable al desarrollo del niño debe provocar el interés de los padres en conocer y entender los valores que imperan y como se lleva a cabo la práctica a lo largo de la vida diaria. Para que este punto de encuentro sea real en la práctica es necesario movimientos por parte de la escuela que debe ser capaz de conseguir relaciones de participación, cooperación y formación con respecto a los niños y las familias. Y el movimiento por parte de los padres para comprender su influencia en los procesos de aprendizaje, en la transmisión de valores y en las relaciones humanas. 

Dilemas Eticos

Se distinguen dos tipos de dilemas: simples y complejos 

Simples: las alternativas conducen al mismo resultado.
Complejo: aunque son diferentes resultan, desagradables afectos prácticos como si fueran iguales.

aquello que se puede resolver travez de dos soluciones pero que ninguna de las dos resulta muy agradable o que las dos pueden ser muy aceptables, quiere decir que al decidir por una de las dos opciones la persona no queda del todo conforme, situación de duda dividiendo en dos alternativas puede generarse por factores de moral profesionales opciones correcta (lo que se supone que debe hacerse), y sentimental (aquello que se siente que quiere hacer).

Las identidades y valores no son negociables los conflictos exigen procedimientos mas complejos son mas dramáticos  y lacerantes. 

Conflicto de valores problema entre grupos de sociedades en un mundo rápidamente cambiante dentro las sociedades el multi culturalismo intenta tratar problemas de forma diferente desde un punto de Fusion 

La Mediación en los dilemas éticos en el Campo Educativo

La Mediación es un proceso voluntario en el que dos o más partes involucradas en un conflicto trabajan con un profesional imparcial, el mediador, para generar sus propias soluciones para resolver sus diferencias.

A diferencia de un Juez, o un árbitro cuyas decisiones obligan a las partes, e implican que una parte gana y la otra pierde, la mediación busca obtener una solución válida para ambas partes.

La Mediación es una forma flexible de resolución de conflictos, que permite a las partes en disputa una solución previa a lo que hubiera constituido un litigio. La Mediación ofrece a las partes una oportunidad de ganar una mayor comprensión de su conflicto.

Cualidades esenciales de la Mediación

Voluntariedad. Cada uno de los mediados puede abandonar el proceso en cualquier momento, por cualquier razón, o incluso, sin alegar razón alguna.

 Es colaborativa. Puesto que ningún participante en Mediación puede imponer nada a nadie, todos están motivados para resolver los problemas y alcanzar los mejores acuerdos.

Controlada. Los participantes mantienen completa su capacidad de decisión y la posibilidad de oponerse a cualquier propuesta de acuerdo. Nada puede serle impuesto.

Confidencial. La Mediación es confidencial. Las conversaciones mantenidas durante el proceso, y todos los materiales utilizados para la Mediación no son susceptibles de ser utilizados (esto incluye al propio mediador) en ningún procedimiento legal posterior, por ninguna de las partes en conflicto.

Su mediador está obligado a describir la extensión de la confidencialidad de la Mediación